براین اساس، مفاد شیوه نامه، برنامه ملی شهاب در سال تحصیلی 97-1396 در 386 منطقه که نیمی از مناطق آموزش و پرورش کشور را شامل می شود تحت پوشش قرارمی دهد و حدود یک میلیون و 700 هزار دانش آموز جهت شناسایی و هدایت استعدادهای برتر آنان در حوزه‌های مختلف استعدادی و با رویکرد تلفیقی یا عدم جداسازی اجرا می‌شود. برای اطلاع از جزئیات http://tizland.ir/show/?id=4360 کلیک کنید.

:: برچسب‌ها: تیزلند , خبرگزاری ایسنا،نظام آموزش و پرورش , ,
:: بازدید از این مطلب : 57

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش گفت: درصد کل قبولی دانش آموزان در خرداد ماه 95، 83.94 بود که این رقم در سال 96 به 84.63 افزایش یافته است و نمره میانگین کل رشته ها از 12.29 در سال 95 به 12.88 در خرداد سال 96 افزایش یافته است. 

برای اطلاع از جزئیات خبر http://tizland.ir/show/?id=4320 کلیک کنید.

:: برچسب‌ها: تیزلند , عبدالرسول عمادی , خبرگزاری فارس , امتحانات نهایی خرداد ماه ,
:: بازدید از این مطلب : 27

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

امتحانات نوبت شهریورماه دانش آموزان که آزمون های جبرانی است، از اول شهریورماه آغاز شد. 

برای مشاهدمطلب کلیک کنید http://tizland.ir/show/?id=4310

:: برچسب‌ها: امتحانات جبرانی شهریورماه , خبرگزاری فارس , تیزلند , امتحانات نهایی ,
:: بازدید از این مطلب : 30

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به زمان حذف دوره پیش دانشگاهی، گفت: دوره پیش دانشگاهی بر اساس مصوبه ای که داشتیم، حذف شد و تا پایان سال تحصیلی آینده نیز کلاس پیش دانشگاهی حذف می شود. 

برای مشاهده ادامه مطلب بر روی آدرس http://tizland.ir/show/?id=4303 کلیک کنید.

:: برچسب‌ها: تیزلند , مهدی نوید ادهم , دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش , ,
:: بازدید از این مطلب : 42

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

به گزارش تیزلند، به نقل ازسازمان استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان، به اطّلاع آن دسته از شرکت‌کنندگان آزمون ورودی مدارس استعدادهای درخشان که پس از مشاهده کارنامه خود نسبت به ثبت درخواست رسیدگی مجدد در سامانه azmoon.medu.ir از تاریخ 1396/04/20 لغایت 1396/04/23 اقدام کرده و کد پیگیری دریافت نموده‌اند می‌رساند، نتایج درخواست های تجدیدنظر حداکثر تا آخر مردادماه از طریق سامانه مذکور قابل مشاهده خواهد بود.

:: برچسب‌ها: آزمون ورودی مدارس استعداهای درخشان , درخواست تجدید نظر آزمون ورودی مدارس تیزهوشان , سازمان استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان , تیزلند , ,
:: بازدید از این مطلب : 28

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

تیزلندی ها تبریک میگیم که تو آزمون تیزهوشان پذیرفته شدید.

ما میخوایم خستگی یه سال  درس خوندن و تلاش رو از تنتون در بیاریم.

شما که تو آزمون تیزهوشان سال 96-97 پذیرفته شدید، یه عکس از کارنامه آزمون تیزهوشان و یه عکس از خودتون برامون ارسال کنید تا توسرزمین تیزهوش ها با نام خودتون گذاشته بشه.

علاوه بر این به قید قرعه به 50 نفر کتاب هدیه داده می شود.

همین الان دست به کار بشید و تا فرصت هست موارد خواسته شده رو به @chTizland تلگرام کنید.

 

نشر هوپا، ناشر کتاب های خوردنی ،هدایای این دوستان تیزهوشانی رو بر عهده گرفته که ازش ممنونیم :) 

 دوست دارید با انتشارات هوپا آشنا بشید؟؟ کلیک کنید

 

 

:: برچسب‌ها: آزمون تیزهوش ها , تیزلند , سرزمین تیزهوش ها , نشر هوپا ,
:: بازدید از این مطلب : 54

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

بسیاری از دانشمندان رابطه‌ی میان ماده خاکستری یک شخص یا حیوان و مهارت های شناختی آنان را مورد بررسی قرار داده‌اند. بر طبق گزارش سازمان ملی سلامت، مغز انسان حاوی بیش از صد میلیارد نورون می باشد.

دانشمندان هنوز بر سر تعریف "هوش" به توافق جمعی نرسیده اند. تعریف IQ هر چه که باشد، چگونه آن را اندازه گیری می کنند؟ علاوه بر این، آیا تفاوت ها در IQ زندگی روزمره را تحت تاثیر قرار می دهد؟ و سرانجام، آیا بافت مغزی بیشتر یا مغز سنگین تر به معنای IQ بالاتر است؟ دانشمندان بر سر این موضوع توافق دارند: مغز بزرگ به تنهایی مساوی با باهوش تر بودن نیست. اگر اینطور بود، فیل ها و وال ها می بایست باهوش ترین موجودات روی زمین باشند. دانشمندان حجم مغز را با توجه به حجم بدن بررسی می کنند تا گمانه پردازی هایی در خصوص قابلیت های شناختی موجود زنده انجام دهند.

مغز یک فیل 4780 گرم است و قطعاً می تواند مغز انسان را در جنگ فیزیکی مغزها شکست دهد. در مقایسه با یک دهم درصد مغز فیل، مغز ما با وزن متوسط 1200 گرم در حدود 2 درصد از وزن بدن ما را تشکیل می دهد. نانسی بریکمن، فارغ التحصیل و پژوهشگر دپارتمان آناتومی و انسان شناسی زیستی دانشگاه دوک خاطر نشان کرد: مطالعات حاکی از آن است که مغزهای نسبتا بزرگ در میان گونه های جانوری فرآهم آورنده ی برخی مهارت های شناختی پیچیده می باشد که از جمله آن مهارت ها می توان به راه حل های مبتکرانه برای مسائل اکولوژیکی، ترسیم پُر بازده منابع، بدست آوردن غذا و راهبردهای اجتماعی بسیار پیچیده اشاره کرد.

مطالعات انجام شده توسط سارا بنسون-امرام از دانشگاه ویومینگ لارامی و همکارانش به یک سری داده های آزمایشی منجر شد که هوش حیوانات را به اندازه نسبی مغز آنها نسبت می دهد. در این مطالعه که به تاریخ 25 ژانویه 2016 میلادی در مجله آکادمی ملی علوم آمریکا منتشر شد، محققان به 140 گوشتخوار پستاندار نگهداری شده در باغ وحش ( از 39 گونه مختلف ) مسئله ای جهت حل ارائه کردند. حیوانات می بایست کشوی L شکلی را باز کرده و محتوای قرار داده شده در جعبه را بردارند. محققان دریافتند که خانواده خرس ها بهترین عملکرد را داشتند، در حالیکه دو گونه ی میمون پوزه دراز هرگز موفق به باز کردن جعبه نشدند. بعد از بررسی سایر عوامل که می توانست به بازکردن موفقیت آمیز جعبه ختم شود، محققان به این نتیجه رسیدند که اندازه‌ی مغز مهمترین عامل موفقیت در انجام این کار بوده است.

تفاوت ها در اندازه مغز میان یک گونه از جانداران مثل انسان ها نسبتا کوچک است و همین باعث دشوار شدن بررسی اثرات اندازه مغز و اثرات سایر عوامل می شود. برای مثال، تفاوت در هوش میان فردی با مغز 1100 گرمی و فردی با مغز 1400 گرمی سایر متغیرها را نیز درگیر می سازد، مثل تفاوت در چگالی نورون ها، سایر تفاوت های مغزی ساختاری و همچنین عوامل فرهنگی و اجتماعی.

آلبرت انیشتین نابغه را در نظر بگیرید که مغزش زیاد بزرگتر از مغز متوسط انسان نبود. اما برخی دانشمندان بر این باورند که توانایی او در درک مفاهیم دشوار و انجام جهش های ذهنی ظاهرا ناممکن فراتر از شگفتی می باشد. احتمالا مغز انیشتین بسیار یکپارچه و منسجم بود، بطوریکه مسیرهای متعدد بعنوان عامل ارتباطی نواحی دور با یکدیگر ایفای نقش می کرد.

بر اساس مطالعات اسکن مغزی کودکان، اندازه‌ی مغز هیچ ارتباطی با امتیازات کسب شده در آزمون های استاندارد هوش سنجی ندارد. مایکل مک دنیل، روانشناس سازمانی در دانشگاه ایالت ویرجینیا مدعی شده است که مغزهای بزرگتر مخصوص انسان های باهوش است. با این حال، بسیاری از دانشمندان با استدلال مک دنیل مخالفت می کنند. تحقیقات وی که در سال 2005 در مجله Intelligence (هوش) به چاپ رسید نشان می دهد که حجم مغز در تمامی گروههای سنی و جنسیتی با هوش ارتباط دارد.

بر طبق تحقیقات انتشار یافته در سال 2006 میلادی، مردان از زنان باهوش ترند و این امر می تواند ناشی از مغز نسبتاً بزرگ مردان باشد، تفاوتی به میزان تقریبی صد گرم. دانشمند دیگری هم یک سری عوامل اجتماعی-فرهنگی را مطرح کرد که نتایج مبنی بر باهوش بودن مردان در مقایسه با زنان را بی اعتبار می سازد.

وزن متوسط مغز پریمات ها:

شامپانزه (میمون غارنشین) : 0٫77 پوند (350 گرم)، گوریل کوهی 0٫95 پوند (430 گرم) ، میمون پوزه دار ماداگاسکار0٫004 پوند (2 گرم)، 

اندازه مغز سایر جانوران: نهنگ عنبر 17 پوند (7٫800 گرم)، والروس ( فیل دریایی ) 2٫4 پوند (1100 گرم)، گربه اهلی 0٫06 پوند (30 گرم)، 

اگر اندازه مغز ارتباطی با ابتکار، نوآوری و خلاقیت داشته باشد، باید پیوندی هم میان بیگ بنگ ذهن( پیدایش ابزارهای استخوانی و نقاشی های درون غارها که 50 هزار تا 70 هزار سال پیش روی دادند) و ظهور مغزهای امروزی وجود داشته باشد.

:: برچسب‌ها: ماده خاکستری , اسکن مغزی کودکان , هوش دانش آموزان , تیزلند ,
:: بازدید از این مطلب : 58

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

پدیده کودکان خیابانی یکی از مشکلات آسیب زای اجتماعی است که از دیربازدر سراسر جهان وجود داشته و در سال های اخیر به دلایل گوناگون در کشور ما نیزافزایش یافته است.

این اقدامات را که از جمله چالش های موجود در این زمینه است میتوان در سه سطح مورد بررسی قرارداد:

الف) اقدامات انجام شده توسط سازمانهای دولتی:

این اقدامات از سال 77 توسط سازمان بهزیستی با همکاری شهرداری ، وزارت کشور و سازمان مدیریت به شرح زیر انجام شده است.

▪ تشکیل ستاد ساماندهی کودکان خیابانی

▪ جمع آوری کودکان خیابانی در تهران

▪ تاسیس مراکزی برای نگهداری کودکان خیابانی همراه با آموزش هایی برای آنان

▪ ایجاد مراکز مداخله در بحران در تهران و استان ها

▪ برگزاری همایش هایی در ارتباط با کودکان خیابانی

▪ ایجاد ارتباط با سازمان های غیردولتی و بین المللی (یونیسف)و برنامه های مشترک با آنها

ب) اقدامات انجام شده توسط سازمانهای غیردولتی:

▪ ایجاد مراکز باز برای آموزش کودکان خیابانی و ارتباط با خانوادهای آنان در تهران

▪ انجام پژوهش هایی در ارتباط با کودکان خیابانی

▪ برگزاری همایش کارگاه نمایشگاه در ارتباط با کودکان خیابانی و حساس سازی و آگاهسازی مردم نسبت به این مساله

▪ ارتباط و همکاری با سازمانهای دولتی و یونیسف .

ج) اقدامات انجام شده توسط یونیسف :

▪ برگزاری کارگاه های آموزشی در ارتباط با کودکان خیابانی

▪ انجام یک پژوهش درمورد کودکان خیابانی

▪ ارتباط با سازمانهای دولتی و اجرای طرح های مشترک با آنها

▪ حمایت های مالی و فنی از اقدامات سازمانهای دولتی از جمله فراهم کردن امکانات سفرهای مطالعاتی به منظور استفاده از تجربیات سایر کشورها دراین زمینه

▪ ارتباط و همکاری با سازمانهای غیر دولتی

 

چه راهکارهایی برای کاهش پدیده کودکان خیابانی وجود دارد؟

ارائه راهکارها یکی از چالشهای مهم در ارتباط با کودکان خیابانی است. پیش از بیان راهکارها لازم است به نکات زیر توجه شود:

▪ تاخیر در انجام اقدامات در ارتباط با کودکان خیابانی. سالها سازمانهای دولتی که مسئول انجام اقدامات در این زمینه بودند وجود کودکان خیابانی رانکارمیکردند. پس از چند سال واقعیت موجود را پذیرفتند و از ان زمان به فکر انجام اقداماتی برای کاهش این پدیده افتادند .

▪ ضرورت ارزشیابی اقدامات انجام شده توسط سازمانهای دولتی غیردولتی و یونیسف به منظور اطلاع دقیق از نتایج این اقدامات و مشکلات موجود و ارائه راهکارهای مناسب .

▪ تاکید بر امر پیشگیری به منظور جلوگیری از باز تولید کودکان کاروخیابان .

▪ توجه به عوامل ایجاد کننده پدیده کودکان خیابانی و اولویت های ان واتخاذ راهکارهای مرتبط با ان .

▪ کاهش تمرکز بر کلان شهرها وتوجه به شهرها وروستاها به عنوان منابع باز تولید این کودکان .

با تاکید بر توجه به شرایط موجود در جامعه ما پدیده کودکان کار و خیابان را نمیتوان کاملاً از بین برد بلکه میتوان آن را کاهش داد وکاهش آن نیز به صورت ضربتی و با اجرای چند طرح بلکه به شکل یک جریان و فرایند در قالب راهکارهای بلند مدت میان مدت وکوتاه مدت عملی خواهد بود. با توجه به این نکات بر اساس پژوهش انجام شده راهکارهای زیر درسه سطح (کلان - میانی - خرد )و در سه بعد زمانی (بلند مدت - میان مدت و کوتاه مدت )ارائه می شود :

الف) راهکارهای بلند مدت در سطح کلان شامل

▪ فقرزدایی

▪ تامین رفاه و عدالت اجتماعی

▪ کاهش تبعیض طبقاتی با توجه به موثر عامل فقر در ایجاد پدیده کودکان خیابانی

توجه به آموزش همگانی به ویژه والدین به منظور تغییر نگرش های نامطلوب نسبت به کودکان و بازسازی فرهنگی جامعه به ویژه اعتیاد و بزهکاری تاکید کاهش مشکلات اجتماعی از جمله افزایش جمعیت مهاجرت بیماری روانی و... بدیهی است تحقق این روش ها نیاز به برنامه ریزی در سطح کلان جامعه دارد مستلزم تغییراتی در ساختارهای اقتصادی اجتماعی و فرهنگی جامعه است.

ب) راهکارهای میان مدت کوتاه مدت درسطح سازمانهای دولتی و غیردولتی مرتبط با کودکان شامل موارد زیر :

▪ تدوین قوانین حمایتی وبازنگری در برخی از انها در ارتباط با کودکان کار و خیابان

▪ نظارت بر اجرای دقیق قوانین موجود در مورد کودکان از جمله قانون کار پیمان نامه حقوق کودک قانون حمایت از کودکان ونوجوانان و مقاوله نامه 182 سازمان بین المللی کار که همه آنها به تصویب رسیده است.

▪ ایجاد شبکه یا نظام یکپارچه حمایت از این کودکان به منظور هماهنگی بین سازمانهای دولتی و غیردولتی مرتبط جلوگیری از دوباره کاری و ارائه خدمات مناسب به کودکان

▪ سامندهی مناسب کودکان کار و خیابان

از سال 1377 تاکنون به دفعات "جمع آوری" کودکان کار و خیابان به عنوان ساماندهی آنان انجام گرفته است که جز صرف هزینه و ایجاد مشکلات برای کودکان نتایج مثبتی برای آنان نداشته است. ساماندهی درست کودکان کارو خیابان شامل موارد زیر است:

1) شناسایی کودکان خیابانی و انواع آن از نظر نحوه زندگی برای پاسخگویی به نیازهای مشخص آنان. بر اساس پژوهش انجام شده حدود 83 درصد این کودکان با خانواده های خود زندگی میکنند بنابراین "جمع آوری" آنها مشکل راحل نمی کند.

2) ارتباط با خانواده های این کودکان انجام حمایت های مالی ، قانونی، آموزشی، درمانی، مشاوره ای و مددکاری از طریق ارائه خدمات لازم

3) ایجاد مراکز حمایتی مناسب به صورت باز و آزاد هدفمند و با برنامه جامع آموزشی به منظور حمایت و ارائه خدمات لازم و داوطلبانه به کودکان. تجربه نشان داده که ایجاد مراکز باز برای حضور داوطلبانه کودکان کار و خیابان که از طرف سازمان های غیر دولتی انجام شده است بر عکس مراکزدولتی مورد استقبال فراوان این کودکان و خانواده های آنان قرار گرفته است به ویژه که از این طریق می توان به شناسایی آنان نیز اقدام کرد

4) استفاده از مددکاران اجتماعی در همه مراحل ساماندهی برای جذب داوطلبانه به مراکز حمایتی به جای استفاده از نیروی انتظامی برای جلب انان

5) ایجاد سر پناه ها در محل کار و زندگی کودکان کار و خیابان برای مراجعه داوطلبانه کودکانی که با خانواده خود زندگی نمی کنند و نیاز به خدمات گوناگون دارند.

6) جلوگیری از بدترین اشکال کار کودک در خیابان و سایر اماکن با توجه به پذیرش مقاوله 132 سازمان بین المللی کار و نیز قانون کار ایران ساعات طولانی کار در خیابان انواع سوءاستفاده از کودکان کارهایی مانند زباله گردی و.... مغایر با این مقاوله نامه و قوانین مربوط به کار کودکان است

7) برخوردار کردن کودکان کار و خیابان از بیمه تامین اجتماعی با این امید که با انجام این اقدامات بتوانیم در کاهش پدیده کودکان کار و خیابان گام های موثری برداریم

:: برچسب‌ها: کودکان کار , آموزش کودکان کار , تیزلند ,
:: بازدید از این مطلب : 79

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

به گزارش تیزلند، به نقل از  اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش شهرتهران، محمدرضا رزاقی اظهار داشت: پس از بررسی در صورت دارا بودن امتیاز لازم و تایید مدیر مدرسه، منطقه و استان ثبت نام نهایی دانش آموزان متقاضی انجام می شود .

وی با بیان اینکه امتیازبندی های تعیین شده برای دانش آموزان ورودی به مدارس شاهد و میان پایه هیچ تفاوتی ندارد، افزود: نمرات سال قبل دانش آموزان میان پایه برای ورود به این مدارس نیز محاسبه می شود .

سرپرست اداره کل شاهد و امور ایثارگران وزارت آموزش و پرورش، ظرفیت پذیرش برای هر کلاس را حداکثر 30 نفر ذکر کرد و گفت: در مجموع یک هزار و 350 مدرسه شاهد با حدود 13 هزار 800 کلاس درس در سراسر کشور فعالیت دارند .

رزاقی با اشاره به اینکه سال تحصیلی 96 - 95 در مجموع 373 هزار و 231 نفر در مدارس شاهد تحصیل کرده اند، گفت: این تعداد شامل 173 هزار و 23 دانش آموز دوره ابتدایی، 103 هزار و 663 دانش آموز دوره متوسطه اول و 96 هزار و 545 دانش آموز دوره متوسطه دوم بوده است .

وی ادامه داد: مدارس شاهد برای سال تحصیلی 97 - 96 افزایش پذیرش نخواهد داشت و صرفا از آنجا که ممکن است دانش آموزان در پایه های مختلف جابجا شده و به مدرسه دیگری بروند، ظرفیت برای پذیرش دیگر دانش آموزان در میان پایه خالی خواهد شد .

سرپرست اداره کل شاهد و امور ایثارگران وزارت آموزش و پرورش در تشریح شرایط پذیرش دانش آموزان برای ورود به مدارس شاهد بیان داشت: ثبت نام فرزندان جانبازان بالای 50 درصد و شاهد به صورت قطعی و ثبت نام دیگر متقاضیان اعم از فرزندان جانبازان زیر 25 درصد، نوه شهید، خواهرزاده و برادرزاده شهید و رزمنده، نیروهای نظامی و انتظامی و حافظان قرآن کریم و متقاضیان عادی نیز ابتدا به صورت موقت و درصورت دارا بودن امتیاز و شرایط لازم قطعی خواهد شد .

رزاقی با اشاره به اینکه به طور معمول ابتدا پس از بررسی سه برابر ظرفیت، پیش ثبت نام انجام می شود، اظهار داشت: تراکم دانش آموزان مدارس شاهد در تهران بیشتر در منطقه 5 است زیرا تعداد بیشتری از جانبازان و خانواده شهدا در این منطقه سکونت دارند .

وی در خصوص ثبت نام ورودی پایه های اول ابتدایی، هفتم و نهم نیز گفت: ثبت نام ورودی پایه اول ابتدایی سوم تا پانزدهم خرداد، پایه هفتم اول تا چهاردهم تیر و پایه دهم هفتم تا بیستم تیرماه انجام می شود .

به گفته سرپرست اداره کل شاهد و امور ایثارگران وزارت آموزش و پرورش، نتایج قطعی پذیرفته شدگان ورودی پایه اول چهارم تیرماه، پایه هفتم چهارم مرداد و پایه دهم هفتم مرداد اعلام می شود

 

:: برچسب‌ها: محمدرضا رزاقی , مدارس شاهد , سرپرست اداره کل شاهد و امور ایثارگران وزارت آموزش و پرورش , تیزلند ,
:: بازدید از این مطلب : 64

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، رضا گلشن مهرجردی مدیر پژوهش، طرح و برنامه مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش‌پژوهان جوان در خصوص نتایج آزمون ورودی مدارس استعدادهای درخشان، اظهار داشت: نتایج آزمون، اوایل تیرماه اعلام می‌شود.

وی ادامه داد: به محض اینکه نتایج آزمون اعلام شد، ادارات‌کل آموزش و پرورش استان‌ها، اطلاع‌رسانی می‌کنند و مهلتی را برای ثبت‌نام اعلام می‌کنند.

گلشن‌ مهرجردی با بیان اینکه ثبت‌نام‌ها تا پایان تیرماه انجام می‌شود، افزود: دانش‌آموزان پذیرفته شده در آزمون به محل ثبت‌نام مراجعه می‌کنند تا مدارک آنها بررسی و در صورت تایید صلاحیت، پذیرفته می‌شوند؛ دانش‌آموزان باید مدارک تحصیلی و فردی را به مدرسه ارائه دهند.

وی در خصوص شهریه مدارس استعدادهای درخشان گفت: شهریه مدارس استعدادهای درخشان در هر استان به میزان نصف شهریه مدارس غیردولتی همان استان است البته برای دانش‌آموزانی که هزینه آن ندارند، امکان تحصیل رایگان هم وجود دارد.

مدیر پژوهش، طرح و برنامه مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان با اشاره به نظارت بر نحوه ثبت‌نام مدارس اظهار داشت: در هر اداره‌کل، اداره استعدادهای درخشان است که هر نوع سرکشی و بازدید از مدارس استعدادهای درخشان با هماهنگی این اداره است ضمن اینکه ستادهای ثبت‌نام هم آماده دریافت پیشنهادات و شکایات احتمالی هستند.

:: برچسب‌ها: مدارس استعدادهای درخشان , خبرگزاری فارس، , رضا گلشن مهرجردی , تیزلند , ,
:: بازدید از این مطلب : 56

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری ایسنا، رحیم میرشاه ولد با اشاره به فرارسیدن فصل ثبت نام دانش آموزان در مدارس اظهار کرد: اگر اولیاء شکایتی پیرامون عملکرد مدارس و تخلفات احتمالی داشته باشند می توانند مراتب را به آموزش و پرورش اعلام کنند تا مورد رسیدگی قرار بگیرد. طبق قوانین و مقررات موجود دریافت وجوه "اجباری" از والدین تحت عنوان کمک به مدرسه و مانند آن تخلف است و جذب مشارکتهای مردمی نباید با اجبار همراه باشد.

وی درباره نحوه دریافت وجوه از اولیاء در مدارس گفت: بارها تذکر داده‌ایم که هر نوع پرداختی برای هر عنوانی از سوی اولیاء باید به حساب مدارس واریز شود. همه مدارس دارای یک حساب رسمی و قانونی هستند.

مدیر کل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات آموزش و پرورش با بیان اینکه دریافت هرگونه وجوه نقد از اولیاء تخف محسوب می شود گفت: هرگونه وجهی باید به حساب رسمی قانونی مدرسه واریز و اولیا باید از ارائه پول نقد و چک حامل خودداری کنند و اگر هم چکی صادر می شود باید در وجه حساب مدرسه باشد.

 

:: برچسب‌ها: رحیم میرشاه ولد , نحوه دریافت وجوه از اولیاء در مدارس , مدیر کل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات آموزش و پرورش , خبرگزاری ایسنا , تیزلند , ,
:: بازدید از این مطلب : 53

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، ثبت‌نام اینترنتی دانش‌آموزان پایه‌ اول ابتدایی مدارس شاهد از امروز اول خردادماه در سراسر کشور آغاز شد.

در سال تحصیلی 97-96، خانواده‌های شهدا، جانبازان، آزادگان، ایثارگران و دیگر افراد متقاضی تحصیل در این مدارس که شرایط لازم را دارا هستند، می‌توانند برای ثبت‌نام دانش‌آموزان خود از طریق سامانه سجا به نشانی اینترنتی saja.medu.ir مراجعه کنند.

مهلت ثبت‌نام دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی از اول لغایت 15 خردادماه، دانش‌آموزان پایه هفتم از اول لغایت 14 تیرماه و دانش‌آموزان پایه دهم از 7 لغایت 20 تیرماه است.

**شرایط ثبت‌نام دانش‌آموزان در پایه دهم مدارس شاهد:

قبول خرداد در پایه نهم با معدل کل حداقل 16

کسب شرایط علمی لازم توسط دانش‌آموز در انتخاب شاخه یا رشته تحصیلی و امتیاز به دست آمده

تبصره: تصمیم‌گیری در خصوص ثبت‌نام دانش‌آموزان شاهدی که فاقد شرایط علمی هستند برعهده ستاد شاهد استان است.

**شرایط ثبت‌نام دانش‌آموزان در پایه هفتم مدارس شاهد:

کسب مقیاس خوب حداکثر یک درس و خیلی خوب در سایر دروس در امتحانات نوبت دوم پایه ششم ابتدایی سال تحصیلی 96ـ95

ثبت‌نام دانش‌آموزان شاغل به تحصیل در پایه سوم دوره اول ابتدایی مدرسه شاهد برای ورود به پایه چهارم دوره ابتدایی، ادامه تحصیل محسوب شده و نیاز به امتیاز بندی مجدد ندارد.

*تغییرات جدول امتیازات

امتیاز خواهر و برادر شهید و جانباز 70 درصد و بالاتر: هر مورد 500 امتیاز

ـ امتیاز فرزند رزمنده جبهه مقاومت (مدافعین حرم): هر ماه 30 امتیاز (گواهی معتبر از حوزه ایثارگران سپاه)

ـ در صورت جانبازی یا شهادت رزمندگان جبهه مقاومت تا زمانی که تحت پوشش بنیاد شهید قرار نگرفته‌اند فرزندانشان با گواهی صادره از سوی حوزه ایثارگران سپاه ثبت‌نام قطعی خواهند شد.

ـ امتیاز فرزند رزمنده نظامی یا وظیفه:

الف) حضور در جبهه و مناطق جنگی در 8 سال دفاع مقدس (شهریور 59 تا شهریور 67؛ حداکثر 96 ماه)؛ (هر ماه 15 امتیاز)

ب) حضور در مناطق امنیتی از تاریخ اول مهر ماه 67 به بعد حداکثر 90 ماه (به ازای هر ماه 2 امتیاز)

ج) حضور در مناطق عملیاتی از تاریخ اول مهر ماه 67 به بعد حداکثر 60 ماه (به ازای هر ماه 1 امتیاز)

د) حضور در مناطق امنیتی (شمال غرب ایران) از تاریخ 1 فروردین‌ماه 58 لغایت 31 شهریور 59 (به مدت 18 ماه) هر ماه 15 امتیاز محاسبه گردد.

ـ نوه آزاده: 100 امتیاز (حداکثر 2 مورد)؛ نوه جانباز 50 تا 69 درصد: 100 امتیاز (حداکثر 2 مورد)

ـ امتیاز حائز رتبه اول تا سوم در مسابقات سالانه حفظ، مفاهیم، قرائت قرآن و نهج‌البلاغه آموزش و پرورش در سطح بین‌المللی 60 امتیاز؛ حداکثر امتیاز در این بخش 150 امتیاز است. (حداکثر گواهی پذیرفته‌شده از منطقه 3 گواهی است)

ـ امتیاز حائز رتبه اول تا سوم در مسابقات مطالعه و تحقیق طرح‌های شاهد و ایثارگران و مسابقات فرهنگی، هنری، ورزشی و علمی دانش در سطح بین‌المللی 60 امتیاز؛ حداکثر امتیاز در این بخش 150 امتیاز است. (حداکثر گواهی پذیرفته شده از منطقه 3 گواهی است.)

ـ امتیاز فرزند کارمند رسمی آموزش و پرورش و بنیاد شهید (شاغل یا بازنشسته؛ مامور یا انتقالی به ادارات دیگر): هر سال سابقه خدمت رسمی: 5 امتیاز (حداکثر امتیاز سابقه خدمت زوج کارمند: 300 امتیاز)

ـ امتیاز فرزند با نوه خیر مدرسه‌ساز: الف) احداث و ساخت مدرسه (120 امتیاز)؛ ب) اهداء زمین (80 امتیاز)؛ ج) تجهیز مدرسه به نسبت هزینه‌کرد (مدارس شاهد 50 امتیاز ـ مدارس غیر شاهد 20 امتیاز ـ به تشخیص ستاد شاهد استان)

حداکثر امتیاز بند مذکور 120 امتیاز (با اولویت احداث مدرسه شاهد)

:: برچسب‌ها: انتخاب شاخه یا رشته تحصیلی , مدارس شاهد , خبرگزاری فارس , تیزلند ,
:: بازدید از این مطلب : 81

|

امتیاز مطلب : 0

|

تعداد امتیازدهندگان : 0

|

مجموع امتیاز : 0